日前，北京市委教育工委、市教委表明，要最大极限保证学生健康安全，做好师生健康监测，保证师生不带病上班上课。校园正学生患病期间的作业一概不做硬性要求，不主张患病期间赶、补作业，全部以孩子身体为重。
不仅是北京市委教育工委、市教委宣布了这样的倡议，最近这几天全国多地教育部门、校园都有这方面的倡议或者是要求。“不带病做作业”的要求也罢、倡议也罢，从科学的层面而言显然是100%的正确，问题就在于100%的正确道理咱们都懂得，但是要真实执行起来，说起简单做来难。
全国多地城市教育部门之所以宣布“不带病做作业”的要求和倡议，原因就在于近期患有呼吸道疾病的中小学生逐日添加，各地医院都是人潮涌动。而与此同时，呈现了“打着点滴做作业”的场景，在朋友圈里，在短视频渠道上，呈现了“带病做作业”的图片和视频。
倡议“不带病做作业”是功德，可假如校园和家长达不成一致的话，“不带病做作业”只会成为耳旁风，没有多大含义。对校园而言，应该是不成问题的，只需求教育主管部门发个告诉，校园是可以执行的，教师不会“强制查看作业”，校园也不会“强制安置作业”。但是，到了家长那里，便是个扎手的问题。
当然，一些家长是“想得开的”，他们都认为孩子的健康更重要，孩子的安全更重要，会依照“不带病做作业”的要求和倡议去做。但是，有些家长恐怕不能承受，倒不是他们不爱自己的孩子，也不是他们不知道“带病做作业”有损害，仅仅他们更垂青孩子的学习成果。这种生长焦虑现已深入骨髓。
一方面是，咱们的观念受到了“头悬梁锥刺股”等吃苦学习观念的影响很深，会把“带病做作业”说成是酷爱学习。另一方面是，人们忧虑自己的孩子由于患病而影响了学习，跟不上课程。尤其是需求打点滴的学生，很可能需求一周的医治时刻。因而，咱们一定要找到其间的问题，才干真实纾解“带病做作业”的难题。
首要，倡议科学的成才观，让家长真实关怀孩子的健康生长，而不能仅仅学习成果的前进。其次，需求回应“患病成果下滑”的忧虑，校园能否在孩子康复返校后，有清晰的意图性地为这一些孩子补上“落下的课程”？
